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Presentación

Este III Congreso Internacional sobre Inclusión Escolar se llevará a cabo los días 4 y 5 de octubre de 2024. Tal como ocurrió con los anteriores, está organizado por la Diplomatura de Inclusión Escolar con orientación en T.E.S. de la Universidad Nacional de Tres de Febrero.

Este año el título que se propone es Efectos de inclusión. Se parte de la hipótesis de que la inclusión se verifica por sus efectos. Desde esta perspectiva, solo se puede afirmar que "ha habido inclusión" desde un tiempo posterior y a partir de una lectura de los efectos producidos. Esta perspectiva pretende desprender la inclusión de discursos prescriptivos, referencias normativas o de posiciones morales. El abordaje de la inclusión por sus efectos la liga a la posición del profesional que contemple la dimensión de imposibilidad y la deja supeditada a la lógica bajo la cual se interviene.

Como en toda profesión imposible, en Educación no existe una relación causal entre las acciones y sus efectos. Muy por el contrario, suelen manifestarse divorciados de lo esperado y, aún, de lo buscado. Tanto es así que, a veces, ni siquiera se reconocen como tales, es decir, como efectos de las propias prácticas. Sin embargo, bajo ciertas coordenadas de lectura, se puede reponer ese lazo que conecta las acciones realizadas con sus efectos.  

En el Primer Congreso de 2019 Aportes para un campo en construcción, la propuesta fue eminentemente epistémica, bajo el supuesto de la necesidad de formalización de la inclusión escolar como un campo de conocimientos específico. En el Segundo Congreso de 2022, No todo es inclusión, se convocó a la presentación de experiencias de inclusión llevadas a cabo por las instituciones con la expectativa de que se abrieran espacios de conversaciones entre perspectivas disciplinares. En este Tercer Congreso Efectos de inclusión se está convocando a la presentación de prácticas escolares y de proyectos institucionales concebidos para la inclusión desde la perspectiva de sus efectos que, como ya se sabe, no siempre resultan según lo pensado. También estas situaciones permiten una extracción de saber y serán bienvenidas.

El Congreso está dirigido a docentes, equipos de conducción y supervisores/inspectores de todos los niveles educativos; docentes, equipos de conducción y supervisores/inspectores de la modalidad de Educación Especial y  otras modalidades del sistema escolar; miembros de los Equipos de Apoyo y Orientación del Ambito Escolar y Equipos Técnicos; formadores de docentes: profesores de las carreras de profesorado y capacitadores; profesionales de la salud con inserción en ámbitos educativos o con práctica en clínica con niños, niñas y adolescentes:  psicólogos, psicopedagogos, educadores sociales y comunitarios.